domingo, 2 de abril de 2017

Un equipo infantil formado por chicas gana la Liga de Segunda masculina

El AEM de Lleida se proclama campeón a falta de cuatro jornadas del final y con unos números espectaculares.




Explica Dani Rodrigo, el entrenador del equipo infantil del AEM de Lleida, el único en Cataluña compuesto íntegramente por chicas, que cuando el club decidió formar el equipo para que las jugadoras pudieran seguir compitiendo, aunque lo hicieran contra chicos, muchos les miraron con desconfianza. “Nos decían que estábamos locos. Y los padres se quejaban porque siempre les ganaban”, apunta. Eso fue hace tres años. La temporada siguiente terminaron terceras. Y este sábado ese equipo, cuyas futbolistas tienen de 12 a 14 años, ha hecho historia al ganar la Liga de Segunda masculina tras imponerse (1-2) al Pardinyes B.

El AEM de Lleida lo ha logrado, además, a lo grande. Se han proclamado campeonas cuatro jornadas antes de que termine el campeonato. Y sus números son espectaculares. En todo el curso solo han perdido un partido de los 22 jugados; y han empatado dos. Son el equipo más goleador del torneo, con 93 tantos a favor, y el que menos goles ha encajado: 25.

En sus filas, además, está la máxima goleadora de la Liga, Andrea Gómez, que ha marcado 37 goles en los 21 partidos que ha jugado. Y, cómo no, también la portera menos goleada, para cerrar el círculo: Laura Martí, una niña que llegó al club desde Girona, buena muestra de que el AEM apuesta por el fútbol en femenino. Sin prejuicios, ni temores. “Hasta alevines pueden jugar niños y niñas mezclados, pero cuando pasan a categoría infantil ya no hay nada más, no pueden competir, por eso optamos por crear el equipo de chicas. Además, sabíamos que competir contra chicos las haría más competitivas. La coincidencia ha sido, también, que se ha dado una generación muy buena”, expone Rodrigo.
Pero el club catalán no se ha parado ahí y cada vez cultiva más la cantera. “En benjamín ya tenemos un equipo nuevo solo de niñas; y también el alevín y el infantil, que compiten contra niñas. Hace tiempo que trabajamos con equipos femeninos. Tenemos 110 niñas con nosotros. Ahora mismo cualquier niña pequeña que quiera empezar a jugar a fútbol llama al AEM”, señala, con orgullo, el entrenador.
Sus jugadoras, sin embargo, no son conscientes de lo mayúscula que es la hazaña que han conseguido. “Ellas juegan a fútbol, les gusta, y encima ganan. Pero no saben que están rompiendo muchos tabús. Ahora ya sabemos que un equipo de chicas puede ganar a otro de chicos y más cómo lo han hecho”. Así se lo dijo Rodrigo en el vestuario, cuando todavía celebraban la victoria: “Habéis hecho una cosa muy grande, más de lo que os pensáis. Las nuevas generaciones de niñas que suban se fijarán en vosotras”.
Consciente de que el físico puede jugar en contra de su equipo, por una cuestión natural (especialmente se nota con la mitad del grupo que son infantiles de primer año y que están menos desarrolladas físicamente), el preparador explica que el AEM está muy bien trabajado desde el punto de vista técnico y táctico. “Eso hace que muchos partidos que se nos atascan podamos decidirlos, por ejemplo, a balón parado, como ocurrió el sábado”.
La Liga la ganaron gracias a un gol de falta en el último minuto del encuentro. Lo marcó Alba Caño, que atendió a las directrices de su técnico –“Estaba muy nerviosa, no sabía si lo conseguiría o no, pero Dani me dijo que la tirara alta y yo siempre hago lo que él me dice”, apuntaba en declaraciones a TV3- y dejó a todos con la boca abierta. “Lo hizo mucho mejor de lo que le había dicho”, concede el entrenador.
Sus jugadoras juegan, probablemente sin saberlo, contra estereotipos de todo tipo. En todos estos años “han generado mucha sorpresa al llegar a campos donde los rivales no saben que jugarán contra un equipo de chicas. Hasta los árbitros se sorprenden y piensan ‘esta gente se ha equivocado’, aunque cada vez pasa menos”. Y añade: “También nos hemos encontrado con mala educación en muchos sitios. Y no solo los padres levantan la voz, también las madres. Pasa poco, pero todavía pasa, por desgracia”. Quizá su éxito les ayude a cambiar las cosas.

miércoles, 15 de marzo de 2017

Distinción a los centros educativos por sus planes de igualdad de género


El Ayuntamiento de San Fernando que durante este mes de marzo de 2017 está realizando diversas actividades en nuestra ciudad por el desarrollo de la igualdad de género, distinguió ayer día 15 de marzo a los centros educativos de la ciudad por sus planes de igualdad entre hombres y mujeres y el continúo trabajo en colegios e institutos por presentar un modelo sin diferencias de género. 
Agradecer al Ayuntamiento que se acuerde del trabajo transversal de los centros educativos, y hacer partícipe a las familias de nuestro alumnado de ese reconocimiento porque sin la continuidad de un modelo de igualdad de género en casa nuestro trabajo queda inútil. 



martes, 14 de febrero de 2017

11F: Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia

La película de Theodore Melfi Figuras ocultas, una de las candidatas a ganar el Oscar el próximo 26 de febrero de 2017, rinde homenaje a tres mujeres excepcionales: Mary Jackson, Dorothy Vaughan y Katherine Johnson. Lo extraordinario de sus vidas es que consiguieron abrirse camino en un mundo, el de la tecnología, vetado a las mujeres y en una época, los años cincuenta del pasado siglo, en el que los prejuicios raciales (las tres eran negras) y la desigualdad sexual eran todavía más groseros que en la actualidad. La historia de Jackson, Vaughan y Johnson, ahora aplaudida en las pantallas, es sintómatica de este injusto olvido, porque sin estas tres matemáticas y la labor que desarrollaron en la NACA (agencia antecesora de la NASA), el astronauta John Glenn no se habría convertido en el primer ser humano en orbitar alrededor de la Tierra. Y la carrera espacial estadounidense habría perdido -o al menos demorado- uno de sus grandes logros. Ejemplos como el suyo hay muchos más, también oscurecidos por quienes cuentan la historia oficial. El nombre de Joan Clarke, la mujer que ayudó a descifrar el código secreto de los nazis y que fue esencial para su derrota en la Segunda Guerra Mundial, nunca vio su nombre escrito junto al de Alan Turing. 
La producción cultural es una herramienta poderosa para la construcción y reivindicación de modelos sociales, de ahí la necesidad de que las mujeres no sólo sean representadas, sino que se haga con justicia y sin ocultar sus méritos. La fría evidencia de los datos indica que hoy por hoy los hombres son mayoría en los estudios de ingeniería y en todas las ramas técnicas; y también en los trabajos relacionados con estas áreas (ni mencionar siquiera en los puestos directivos). Pero eso solo demuestra un arrastre histórico, no una supuesta “predisposición natural” hacia una rama del conocimiento, una concepción simplista que algunos han tratado de demostrar echando mano a las estadísticas.
Son ya muchas las mujeres -y afortunadamente también hombres-  que impulsan un tipo de sociedad capaz de hacer autocrítica, de replantearse los roles establecidos y dejar atrás los conceptos monolíticos del masculino y el femenino. El impulso digital de las nuevas generaciones puede ser una excelente oportunidad para ello porque, como afirmaba Eduardo Galeano en una frase que sirve como lema a Mujeres Tech, “Mucha gente pequeña en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo”.





fuente: el país. Edición: Malu Barnuevo | David Giraldo
Texto: José L. Álvarez Cedena

domingo, 12 de febrero de 2017

Telecienciario: un tributo a las mujeres que lucharon por la ciencia

Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el informativo científico más divertido rinde homenaje a las mujeres que revolucionaron la ciencia en el pasado, y en la actualidad siguen aunando sus fuerzas para luchar contra las barreras existentes entre ambos sexos. Mujeres como Vera Robins, Maryam Mirzakhani Fabiola Guianotti, Emmanuelle Charpentier o Jennigfer Doudna: hoy en día reconocidas por sus grandes descubrimientos científicos.

sábado, 23 de agosto de 2014

La historia que escribieron ellas

El rastro de las mujeres es difícil de seguir en los libros de texto. Ellas apenas aparecen subrayadas como referentes culturales o científicos en los materiales que utilizan los escolares. Por el contrario, sí son protagonistas de los cuentos infantiles, pero la tradición de Disney las dibujó como compañeras buenas y perfectas en la eterna espera: cenicientas, blancanieves y bellas durmientes.
El artista Iván del Río (Cádiz, 1974) pensó que existía un papel a reivindicar entre ambos espacios, el de la mujer como protagonista de la historia, y después de dos años de trabajo ha presentado La Liga de las Mujeres Extraordinarias, un proyecto que profundiza en los perfiles de treinta mujeres excepcionales que destrozaron los clichés cuando el mundo no esperaba más de ellas que su contribución a perpetuar la especie.
De Hypatia a Maria Callas, de Boudica a Teresa de Calcuta, o de Juana de Arco a Diane Fossey, Del Río ha realizado un viaje a través de los siglos, los continentes, las razas, las religiones y los ámbitos profesionales, sociales y humanos para preparar un libro ilustrado destinado al público infantil y juvenil que revitalice la figura de estas rompedoras de moldes. "Mi aspiración, desde la modestia de la iniciativa, es contribuir a la visibilización de las mujeres en todos estos ámbitos y concienciar a los jóvenes sobre las posibilidades de realización profesional y personal independientemente del género, de que no pueden ponerse barreras por el hecho de ser mujer", explica Del Río.
Ejemplar de La Liga de las Mujeres Extraordinarias.

Ejemplar de La Liga de las Mujeres Extraordinarias.

La Liga de las Mujeres Extraordinarias presenta el retrato de estas mujeres acompañados de grandes ilustraciones del autor gaditano, a caballo entre "la caricatura, el cómic y el cuento infantil", a modo de "recreación libre", en un proceso creativo alejado de la idealización. De Río señala que La Liga es un proyecto sin ánimo de lucro y "muy vivo". Surgió de la idea de hacer una exposición itinerante de estos dibujos y se ha convertido en un libro de formato muy cuidado que su autor busca publicar con el respaldo de lectores anónimos a través de la plataforma de microdonaciones Verkami.
Los relatos han sido escritos por otras cuarenta mujeres seleccionadas con la idea de que tuvieran alguna vinculación profesional o emocional con el personaje asignado. Como ejemplos, la historia de Sarah Bernhardt la escribe la actriz de teatro Ana López Segovia; la doctora en Químicas y profesora universitaria Valme García se acerca a la figura de Marie Curie; y los movimientos de Nadia Comaneci están a cargo de la jugadora de baloncesto Begoña García. Ellas han tenido que hacer un esfuerzo para que biografías no siempre sencillas sean comprensibles por el público infantil. Una vida excepcional en mil palabras.
Un estudio publicado de forma reciente por la Universidad de Valencia ha desvelado que los referentes femeninos representan solo el 7,5% del total de figuras que aparecen en los libros de ESO. La autora del análisis, Ana López-Navajas, resumió el fenómeno como "estafa cultural". Iván del Río coincide en la importancia de desinflar esta visión machista y sacar a la mujer del segundo plano desde la infancia, en las casas y colegios, desde la iniciativa pública y también desde la privada.
De ahí La Liga, que no busca "destronar a las princesas tradicionales de Disney, eso sería muy presuntuoso", bromea el autor, pero sí buscar un sitio para este grupo de mujeres en el imaginario colectivo. "Ninguna se ganó su puesto por sus virtudes éticas, su santidad o bondad. No hemos tenido que inventarnos historias ni leyendas ni crear muñecas estilizadas,  simplemente hemos echado un vistazo a la biografía de estas mujeres que fueron reales, que existieron y que existen", relata Del Río, que ya ha conseguido más de 250 mecenas y aún dispone de unos días para conseguir su objetivo.
 
Jorge Garret:
 

jueves, 8 de mayo de 2014

BIENVENIDOS AL BLOG COEDUCATIVO DEL CEIP. CAMPOSOTO, UN ESPACIO DONDE COMPARTIR RECURSOS Y EXPERIENCIAS QUE NOS AYUDEN A MEJORAR NUESTRA TAREA COEDUCATIVA.